Die Wirkung von RespAct wird kontinuierlich durch Evaluationen überprüft. Dadurch können wir unsere pädagogischen Methoden bei Bedarf anpassen, unseren Ansatz stetig verbessern und die Wirksamkeit und Qualität unserer Arbeit empirisch belegen.
Wir arbeiten eng mit anderen Organisationen, wie der Deutschen Sporthochschule Köln (DSK) und der Oxford University zusammen, damit unsere Evaluationen wissenschaftlich hochwertig begleitet werden. Bei der letzten Evaluation im Sommer 2015 beauftragten wir die DSK, unsere Evaluation zu begutachten. Für die Erhebung bezogen wir sowohl teilnehmende SchülerInnen als auch LehrerInnen, PädagogInnen und lokale StakeholderInnen als Zielgruppen mit ein. Die Evaluation erbrachte folgende Ergebnisse:
Die Selbstwirksamkeit im Umgang mit sozialen Anforderungen der TeilnehmerInnen wird durch die RespAct-Projektwoche signifikant erhöht.
Gender-Bewusstsein, politisches Bewusstsein, Selbstvertrauen im Umgang mit Präsentationsfähigkeiten und Absicht zum Engagement werden durch die RespAct-Projektwoche erhöht.
„Die [Sommer 2015] Evaluation weist insgesamt einige wesentliche Wirkungen des Projektes auf die teilnehmenden Schüler/-innen, Pädagogen/-innen und Stakeholder/-innen nach. Besonders die erhöhte Selbstwirksamkeitserwartung der Schüler/-innen im Umgang mit sozialen Anforderungen ist überzeugend. Die Zufriedenheit mit dem Projekt bei den beteiligten Pädagogen/-innen und die gestiegene Vernetzung zwischen verschiedenen lokalen Akteuren sind darüber hinaus gewonnene Erkenntnisse, die eine erfolgreiche Umsetzung des RespAct Projektes bestätigen.“
Gutachten zum Bericht- RespAct Evaluation, Deutsche Sporthochschule Köln, Juli 2015
Nach der qualitativen und quantitativen Analyse der Daten von teilnehmenden SchülerInnen, PädagogInnen und StakeholderInnen zeigt die Evaluation eine klare Wirkung des RespAct-Projekts auf alle Zielgruppen. Die qualitativen Interviews zeigten die Zufriedenheit der PädagogInnen mit dem Projekt und ihre Absicht, die RespAct-Methoden für eigene Zwecke zu adaptieren:
„Ich glaube, das Projekt hat das Selbstbewusstsein der Schüler gestärkt, weil ihnen zugehört wurde, weil sie äußern konnten, was ihnen nicht gefällt und selber halt Veränderungsvorschläge gebracht haben. Sie fühlten sich ernstgenommen und das ist, glaube ich, ein wichtiger Beitrag, um sich selbstbewusster zu benehmen und seine Interessen durchzusetzen“.
Klassenlehrerin, 6. Klasse
StakeholderInnen beim RespAct-Gipfel schätzten den Wert eines Einblicks in die Lebenswelten der TeilnehmerInnen betont sowie die Netzwerkmöglichkeiten des Gipfels:
„Wir nehmen hier heute am RespAct-Gipfel teil, weil wir uns die Ideen, Vorschläge und Anregungen der Kinder anhören wollen und wenn da was dabei ist, wo wir mithelfen können, dann kann man uns auf jeden Fall ansprechen. Ganz oft verleihen wir Utensilien zum Reinigen der Kieze. Wir machen auch Straßenbegehungen, schauen wie sauber die Straßen sind und was man machen könnte und was in unserer Macht liegt.“
Mitarbeiter BSR
Bitte kontaktieren Sie uns bei Fragen und Interesse an unserer Evaluation unter info@camp-group.org.